ININCO LO CONFORMAN

Director:

Bernardino Herrera León. Historiador especialista en el aérea de historia y comunicación. Investigador desde 1994 del ININCO.Actual director del cargo administrativo.

Consejo Técnico:

Bernardino Herrera León. Ex director de ININCO, Licenciado en Artes (1988) y Doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Central de Venezuela (2005). Coordinador general de la línea de investigación Educación, Comunicación y medios. Algunos de sus trabajos como autor y coautor son: Teneniños y televilencias (1998); la televisión, madre de todas las pantallas, en La televisión, ¿enemiga o aliada? (2002); La televisión, en los medios de comunicación de Venezuela, historia mínima (2004); El ejercicio vital del periodismo de investigación, en Ojos frescos y bien abiertos (2006).

María Fernanda Madriz

Gustavo Hernández Díaz

Carlos Colina

Carlos Guzmán

Luisa Torrealba

Morella Alvarado

Investigadores:

María Fernanda Madriz

Elsi Jiménez

Gustavo Hernández Díaz

Carlos Colina

Bernardino Herrera León

Morella Alvarado

Carlos Guzmán Cárdenas

Luisa Torrealba

Johanna Pérez Daza

Gabriela Villarroel

Secretaria:

Xiomara Sánchez

Historia del ININCO

El Instituto de Investigaciones de la Comunicación (ININCO), nace oficialmente el 4 abril de 1974. Dirigido en esa primera etapa por su director fundador Antonio Pascuali, desde su sede en una vieja casa de La Florida, reúne a un grupo de investigadores para estudiar la comunicación desde una perspectiva multidisciplinaria que lo diferencia del antiguo Instituto de Prensa que lo antecedió.

Orden cronológico:

• Durante la primera década el proyecto más relevante fue RATELVE, que se trata de una propuesta de política pública de la comunicación para que el gobierno de ese entonces tomara las recomendaciones que este le aportaba para un sistema de regulaciones y propuestas de la comunicación.

• Para la década de los 80, se desarrollan líneas de una comunidad científica a nivel nacional. Fundamentalmente basado en el análisis de contenido y programas de contenido y programación y rescate de documentos del cine venezolano.

• En el 90, el trabajo central era la propuesta de medios de comunicación y diseño de la primera maestría de comunicación social de la UCV.

• A partir del 2000, hasta hoy en día, se han elaborados programas de post grado y maestrías. Se ha incorporado temas de política públicas de comunicación. Derechos comunicacionales y maestrías. Se trata de ampliar el rango de la comunicación a través de las distintas líneas y propuestas comunicacionales.

Nuestra experiencia en ININCO

Para elaborar este trabajo tuvimos el privilegio de ir a visitar el instituto, donde nos atendieron con mucha amabilidad y nos aportaron mucha de la información que aquí se muestra. Contamos con la presencia del director Bernardino, el cual nos dio la oportunidad de entrevistarlo. También conocimos al ex director, Gustavo Hernández, el cual nos aportó información de sus obras y experiencia como director del instituto.

Visitando ININCO...

Fotografía tomada durante la entrevista al director del ININCO, León Bernardino

María Fleitas 

Adry Torreblanca

Agradecemos al director León Bernandino y al Prf. Gustavo Hernández por su ayuda en la elaboración de este trabajo.

 

Planes Fututos

•  Consolidar una red venezolana con tradición de post grado en la comunicación.

•  Consolidar una comunidad científica en comunicación

•  Ampliar las coberturas en programa de post grado. Perfeccionar los programas no presenciales de post grado.

A lo largo de su existencia ha sido un centro privilegiado para el estudio e investigación de la comunicación, comprometido con iniciativas que contribuyan a la democratización en nuestro país. Intentamos configurar un espacio intelectual y académico que nos permita un mejor posicionamiento para los retos y desafíos que la investigación en comunicación depara a nuestro país. En este sentido, nuestra mayor aspiración es constituir un punto de convocatoria para nuestros colegas nacionales con la intención de poner en marcha iniciativas solidarias que promuevan el diálogo, favorezcan los intercambios y prefiguren espacios de acción colectiva en el proyecto compartido de lograr mejor comunicación y, por tanto, más democracia.

OBRAS RELEVANTE

Proyecto RATELVE:

Se puede decir que durante toda la historia del centro la obra más relevante es RATELVE, la cual fue la que dio inicio a este instituto. Trataba, para ese entonces, de llevar al gobierno una serie de propuestas comunicacionales para que se llevaran a cabo regulaciones y nuevos sistemas que aportaran algo a la comunicación.

Obras de Gustavo Hernández:

Cabe destacar también, como obras importantes del ININCO, los trabajos de comunicación aportados por el ex director de ININCO, Gustavo Hernández. Entre los más destacados se encuentra el libro “Aprender a ver televisión en la escuela”. Editores Monte Ávila. Latinoamerica.

"La obra trata de incentivar a las personas una reflexión consciente sobre lo que es el medio de televisión en los procesos escolares. No se aplican posturas apocalípticas  sobre el contenido de su programación, porque su autor considera que la posibilidad que tiene la televisión de influir sobre los sujetos depende, a su vez, de un elenco de mediaciones sociales de carácter cognitivo, familiar, social, histórico y cultural que actúan que actúan como agentes cooperantes en el reforzamiento de valores. Docentes y educados encontraran, a través de su lectura, un conjunto de recomendaciones para sopesar el impacto de este medio desde el punto de vista educativo y comunicacional. El lector, por otro lado, podrá adquirir competencias para interpretar aspectos relacionados con el lenguaje audiovisual, a la vez que se le invita a reflexionar sobre el rol de la audiencia, la programación y los contenidos de televisión" 

                                                           

                                                                                                          Gustavo Hernández

OBJETIVOS

1) Contribuir a aportar soluciones a los grandes problemas nacionales de la comunicación y coparticipar en los procesos de toma de decisión compatibles con sus objetivos.

2) Contribuir a la elevación del nivel científico y docente en el ámbito universitario y en las disciplinas correlativas.

3) Contribuir a la eficaz y oportuna difusión de los resultados de sus investigaciones

4) Elaborar y proporcionar soluciones a los grandes problemas nacionales de la comunicación y participar en aquellos procesos de toma de decisión compatibles con sus objetivos

5) Contribuir al desarrollo integral e independiente del país e incidir en la construcción de una comunicación justa y equilibrada.

EL ININCO DESARROLLA SUS ACTIVIDADES A TRAVÉS DE:

Líneas de investigación:

1)   Alternativas Comunicacionales.

2)   Educación, Comunicación y Medios.

3)   Historia de la Comunicación.

4)   Políticas Culturales y Economía de la Comunicación.

5)   Sociedad de la Información.

6)  Tecnologías de la Información y Comunicación.

Política de publicaciones:

Periódicas:

ANUARIO ININCO (semestral)

Resultados de eventos, seminarios y congresos

Resultados de investigación:

CUADERNOS ININCO

Publicaciones electrónicas de revistas y otros.

Estudios de postgrado:

1)  Maestría de Comunicación social.

2)  Maestría en Gestión y Políticas Culturales.

3)   Especialización en Educación para el uso creativo de la   Televisión.

Asesorías y organización de eventos académicos.